Tài nguyên dạy học

%name

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • TRUY CẬP TỪ CÁC NƯỚC

    free counters

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    TẬP HỢPTƯ LIỆU VÀ BÀI GIẢNG THEO BÀI HỌC SGK THCS

    Dùng Firefox để tải về được nhanh nhất.
    Nháy vào "SKIP AD" ở cửa sổ mới hiện ra.
    Sinh học 6
    SINH 6 TU BAI 1 DEN 20.part1
    SINH 6 TU BAI 1 DEN 20.part2
    SINH 6 TU BAI 21 DEN 40.part1
    SINH 6 TU BAI 21 DEN 40.part2
    SINH 6 TU BAI 21 DEN 40.part3
    SINH 6 TU BAI 21 DEN 40.part4
    SINH 6 TU BAI 21 DEN 40.part5
    SINH 6 TU BAI 41 DEN HET.part1
    SINH 6 TU BAI 41 DEN HET.part2
    SINH 6 TU BAI 41 DEN HET.part3
    Dùng Firefox để tải về được nhanh nhất.
    Nháy vào "SKIP AD" ở cửa sổ mới hiện ra.
    Sinh học 7
    SINH 7 TU BAI 1 DEN 10.part1
    SINH 7 TU BAI 1 DEN 10.part2
    SINH 7 TU BAI 11 DEN 20.part1
    SINH 7 TU BAI 11 DEN 20.part2
    SINH 7 TU BAI 11 DEN 20.part3
    SINH 7 TU BAI 11 DEN 20.part4
    SINH 7 TU BAI 11 DEN 20.part5
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part01
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part02
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part03
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part04
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part05
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part06
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part07
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part08
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part09
    SINH 7 TU BAI 21 DEN 30.part10
    SINH 7 TU BAI 31 DEN 40.part1
    SINH 7 TU BAI 31 DEN 40.part2
    SINH 7 TU BAI 31 DEN 40.part3
    SINH 7 TU BAI 31 DEN 40.part4
    SINH 7 TU BAI 31 DEN 40.part5
    SINH 7 TU BAI 31 DEN 40.part6
    SINH 7 TU BAI 31 DEN 40.part7
    SINH 7 TU BAI 41 DEN 50.part1
    SINH 7 TU BAI 41 DEN 50.part2
    SINH 7 TU BAI 41 DEN 50.part3
    SINH 7 TU BAI 41 DEN 50.part4
    SINH 7 TU BAI 41 DEN 50.part5
    SINH 7 TU BAI 41 DEN 50.part6
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part01
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part02
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part03
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part04
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part05
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part06
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part07
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part08
    SINH 7 TU BAI 51 DEN 66.part09
    Dùng Firefox để tải về được nhanh nhất.
    Nháy vào "SKIP AD" ở cửa sổ mới hiện ra.
    Không nên dùng phần mềm tăng tốc download như IDM
    Sinh học 8
    SINH 8 TU BAI 1 DEN 15.part1
    SINH 8 TU BAI 1 DEN 15.part2
    SINH 8 TU BAI 1 DEN 15.part3
    SINH 8 TU BAI 1 DEN 15.part4
    SINH 8 TU BAI 16 DEN 30.part1
    SINH 8 TU BAI 16 DEN 30.part2
    SINH 8 TU BAI 16 DEN 30.part3
    SINH 8 TU BAI 31 DEN 45.part1
    SINH 8 TU BAI 31 DEN 45.part2
    SINH 8 TU BAI 31 DEN 45.part3
    SINH 8 TU BAI 46 DEN 60.part1
    SINH 8 TU BAI 46 DEN 60.part2
    SINH 8 TU BAI 46 DEN 60.part3
    SINH 8 TU BAI 46 DEN 60.part4
    SINH 8 TU BAI 61 DEN 66.part1
    SINH 8 TU BAI 61 DEN 66.part2
    SINH 8 TU BAI 61 DEN 66.part3
    SINH 8 TU BAI 61 DEN 66.part4
    Dùng Firefox để tải về được nhanh nhất.
    Nháy vào "SKIP AD" ở cửa sổ mới hiện ra.
    Không nên dùng phần mềm tăng tốc download như IDM
    Sinh học 9
    SINH 9 TU BAI 1 DEN 10.part1
    SINH 9 TU BAI 1 DEN 10.part2
    SINH 9 TU BAI 1 DEN 10.part3
    SINH 9 TU BAI 1 DEN 10.part4
    SINH 9 TU BAI 1 DEN 10.part5
    SINH 9 TU BAI 1 DEN 10.part6
    SINH 9 TU BAI 11 DEN 25.part1
    SINH 9 TU BAI 11 DEN 25.part2
    SINH 9 TU BAI 11 DEN 25.part3
    SINH 9 TU BAI 11 DEN 25.part4
    SINH 9 TU BAI 11 DEN 25.part5
    SINH 9 TU BAI 26 DEN 40.part1
    SINH 9 TU BAI 26 DEN 40.part2
    SINH 9 TU BAI 26 DEN 40.part3
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part01
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part02
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part03
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part04
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part05
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part06
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part07
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part08
    SINH 9 TU BAI 41 DEN 50.part09
    SINH 9 TU BAI 51 DEN 66.part1
    SINH 9 TU BAI 51 DEN 66.part2
    SINH 9 TU BAI 51 DEN 66.part3

    Chào mừng quý vị đến với website của ...

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    Unit 2. Clothing

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn: Tác giả cung cấp
    Người gửi: Nguyễn Lương Hùng (trang riêng)
    Ngày gửi: 14h:49' 06-11-2007
    Dung lượng: 1.4 MB
    Số lượt tải: 948
    Số lượt thích: 0 người
    WELCOME THE TEACHERS VISITING OUR CLASS TODAY
    HOA THO SECONDARY SCHOOL
    CLASS : 9 / 9
    TEACHER : NGO THANH THOA
    UNIT 2
    PERIOD 12
    LANGUAGE FOCUS
    REVISION:
    1. THE PRESENT PERFECT
    Adverbs used with
    the present perfect

    since
    for
    recently
    ever
    already
    yet
    Form:
    HAVE / HAS + PP
    *Practice the dialogue:
    Nga: Come and see my photo album.
    Nam: Lovely! Who’s this girl?
    Nga: Ah! It’s Lan, my old friend.
    Nam: How long have you known her?
    Nga: I’ve known her for six years.
    Nam: Have you seen her recently?
    Nga: No, I haven’t seen her since 2003.
    She moved to Ho Chi Minh City with her family then.
    Quang – brother’s friend / seven months /January
    Hoa – new friend / three weeks / Monday
    Nam
    Nga
    * SOME FAMOUS PLACES IN HO CHI MINH CITY:
    Have you visited Ben Thanh Market yet?
    * Yes, I have already visited it.
    * No, I haven’t.
    * Mapped dialogue :
    Have / ever / gone / Hue?
    - Yes / have.
    When / did / last / Hue?
    - Last year.
    Nam
    Nga
    Nam: Have you ever
    gone to Hue?
    Nga: Yes, I have.
    Nam: When did you last go to Hue?
    Nga: Last year.
    2.The passive voice:
    3. The passive form of modal Verbs, Have to, Be going to:
    Ex: This exercise must be done carefully.
    BE + PP
    Must/ can /have to / be going to… + Be + PP
    Ex: Jeans are sold all over the world.
    Form:
    Form
    * Change these sentences into the passive voice, as directed:
    a. They made jean cloth completely from cotton in the 18th century.
    - Jean cloth …….
    b. They grow rice in tropical countries.
    - Rice……..
    c. They will produce a lot of rice in Vietnam next year.
    - A lot of rice……
    d. They have just introduced a new style of jeans in the USA
    - A new style of jeans……
    e. We can solve the problem.
    - The problem …….
    f. We have to improve all the schools in the city.
    - All the schools in the city …….
    g. They are going to build a new bridge.
    - A new bridge ……..

    a. Jean cloth was made completely from cotton in the 18th century.
    b. Rice is grown in tropical countries.
    c. A lot of rice will be produced in Vietnam next year.
    d. A new style of jeans has just been introduced in the USA.
    e. The problem can be solved.
    f. All the school in the city have to be improved.
    g. A new bridge is going to be built.


    II. Homework:
    Use the correct form of the verbs:
    I (learn) English for 4 years.
    They (live) in Danang since 2001
    You (eat) Chinese food yet?
    Life on another planet might (find)
    Two department stores (build) next year.
    2.Do all exercises (1-2-3-4-5) on pages 19 – 21 again
    3. Prepare unit 3 – Getting started – Listen & read
    BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
    BỘ MÔN TIẾNG ANH
    TÊN ĐỀ TÀI
    LUYỆN KỸ NĂNG NÓI TRONG TIẾT ÔN TẬP
    I.PHẦN GIỚI THIỆU:
    Trong sách giáo khoa tiếng Anh lớp 8 và lớp 9 học sinh được tiếp cận với mỗi bài (unit) được chia thành các tiết học với các kỹ năng khác nhau như: nghe, nói, đọc, viết và tiết ôn tập.
    Trong các tiết dạy kỹ năng như nghe, nói, đọc hiểu hay viết các giáo viên giảng dạy luôn tuân theo những thủ thuật khi dạy các tiết này.
    Riêng trong các tiết ôn tập, cũng cố những kiến thức đã học trong 1 bài ( Language focus) giáo viên đứng lớp như bản thân tôi thường gặp khó khăn khi giảng dạy như: lớp học trầm vì thường khi học tiết ôn tập học sinh tập trung về kỹ năng viết là chính, tiếp theo là các bài tập quá dài giáo viên thường bị cháy giáo án.
    II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI:
    Trong tiết ôn tập cũng cố kiến thức tôi nhận thấy rằng để tiết ôn tập sôi nổi, gây hứng thú cho học sinh để các em có thể vận dụng những kiến thức đã học trở thành kiến thức chủ động của mình qua hoạt động giao tiếp, hoà nhập với xu thế phát triển của bộ môn ngoại ngữ là học để có thể giao tiếp, không nặng về việc học ngữ pháp như sách giáo khoa cũ.
    Giáo viên chúng ta nên soạn giáo án một tiết ôn tập ưu tiên về luyện kỹ năng nói.
    Các thủ thuật sử dụng để thiết kế bài giảng luyện kỹ năng nói thường được sử dụng như sau:
    Dialogue build/ Mapped dialogue.
    Language games: tổ chức cho học sinh các trò chơi ngôn ngữ theo cặp hay nhóm
    Matching
    Discussion
    Cue drill
    Picture drill
    Handouts
    Tuỳ theo các bài tập trong sách giáo khoa chúng ta có thể thiết kế giáo án của mình cho phù hợp, trong tiết dạy dưới đây tôi đã vận dụng các thủ thuật như: Mapped dialogue, Language game, and discusstion…

    Ví dụ minh hoạ cho thiết kế một hoạt động nói:
    1.Phần luyện bài hội thoại trang 19:
    *Cue drill
    Giáo viên cho học sinh sử dụng thông tin trong sách giáo khoa để luyện tập nói, hình thành một bài hội thoại mới.
    2. Trang 20 bài tập số 2:
    *Picture drill
    Giáo viên sưu tầm những tranh ảnh về những địa danh nổi tiếng ở Việt Nam hay trên thế giới.. để luyện cấu trúc sử dụng các trạng từ như: “yet”, “already” với thì hiện tại hoàn thành.
    Trong tiết dạy này tôi sử dụng tranh ảnh những địa danh nổi tiếng ở Thành Phố Hồ Chí Minh như :
    Bến Nhà Rồng, Dinh Độc Lập, Chợ Bến Thành, Công Viên Giải Trí Đầm Sen, đúng như yêu cầu của bài học.
    Tuy nhiên, giáo viên chúng ta có thể sưu tầm các tranh khác, nếu như không đáp ứng đúng yêu cầu tranh trong sách giáo khoa vì tranh trong trường hợp này chỉ để sử dụng luyện câu dùng thì hiện tại hoàn thành mà thôi.
    Các tranh ảnh này giáo viên có thể sưu tầm ngay trong bộ tranh của các khối lớp 6, 7, 8, 9.
    3. Bài Tập 3 trang 20 và 21.
    * Mapped Dialogue
    Thiết kế theo “Mapped dialogue”, trong phần bài tập này nếu giáo viên thiết kế bài giảng theo thủ thuật “Mapped dialogue” sẽ tạo được sự hứng thú cho học sinh, các em được tiếp cận bài tập luyện theo một cách mới hoạt động mới không đơn điệu, và ”mapped dialogue” là môt trong những cách luyện nói cho học sinh rất có hiệu quả giúp giáo viên thành công cho ý đồ của mình. Khi tham gia vào hoạt động này lớp học rất sôi nổi ,học sinh luyện nói theo đôi bạn các em có thể trao đổi thông tin lẫn nhau một cách tự nhiên với những thông tin giáo viên cho trên bảng.
    Sau khi luyện xong bài mẫu giáo viên vận dụng “picture drill”
    Với những tranh rất dễ dàng sưu tầm như: Tranh quả sầu riêng, tranh con voi, tranh máy tính, tranh rạp chiếu phim, tranh siêu thị , tranh các trò chơi thể thao ….các tranh này có thể tim trong các bộ tranh của lớp 6,7,8,9.
    4. Bài tập 4-5 trang 21 – 22.
    * Language Games:
    Thường trong tiết dạy này giáo viên chúng ta dạy theo cách cho các em học sinh làm bài tập theo nhóm sau đó lên bảng ghi câu trả lời và sau đó giáo viên và học sinh cùng chữa lỗi sai.
    Trong phần bài tập này tôi soạn theo cách “ Language Game” với trò chơi được chọn là “Lucky number”.
    Đây cũng là một trò chơi được các em ủng hộ rất nhiệt tình.
    Nếu sử dụng trò chơi này lớp học sẽ rất sôi nổi các em được luyện nói theo nhóm theo yêu yêu cầu của giáo viên hướng dẫn trước tiên, sau đó tham gia vào trò chơi để tìm ra đội chiến thắng.
    Toàn bộ những bài tập trong phần “Language focus” tôi soạn theo những thủ thuật dẫn dắt các em học sinh chủ động trong việc luyện nói, giảm tải việc viết quá nhiều trong một tiết ôn tập.
    Các bài tập trong sách giáo khoa sẽ được các em hoàn chỉnh trong phần bài tập về nhà.
    Khi học tiết ôn tập như thế này, các em được luyện tập nói nhiều với tranh ảnh, tham gia vào các trò chơi, nên ấn tượng về bài học để lại trong các em rất lâu và việc giải quyết các bài tập ở nhà, đối với các em, sẽ trở nên nhẹ nhàng.
    Các em sẽ nhớ lại những gì các em đã được học, được luyện tập tại lớp, giờ đây các em sẽ hình dung lại và vận dụng trong phần làm bài tập về nhà.

    III. KẾT LUẬN
    Trên đây là một trong rất nhiều phương pháp dạy một tiết ôn tập giúp cho lớp học sôi nổi, sinh động. Tôi hy vọng với cách truyền thụ kiến thức ôn tập bằng phương pháp này chúng ta sẽ giúp cho học sinh hứng thú hơn trong khi học tiết ôn tập, giúp các em dễ nhớ hơn những gì các em đã được học, vận dụng kỹ năng nói thành thạo hơn để áp dụng vào thực tế, để vốn tiếng Anh thụ động nay trở thành vốn kiến thức chủ động khi giao tiếp.
    Mặt khác khi áp dụng cách truyền thụ kiến thức bằng phương pháp này giúp các em giảm tải việc viết quá nhiều trong tiết học, các em tập trung vào bài học một cách chủ động có sự hướng dẫn của giáo viên giảng dạy.
    Với một tiết dạy như thế này, yêu cầu giáo viên đứng lớp phải đầu tư cho giáo án của mình một cách kỹ càng, mỗi giáo viên chúng ta phải tìm ra cách thiết kế cho một bài tập sao cho thuận lợi trong khi dạy mà trong một tiết dạy giáo viên có thể truyền tải tất cảc những kiến thức theo mục đích yêu cầu của bài học.
    Nếu trường học của mình đã có thiết bị phục vụ cho việc dạy học như máy Projector, thì việc soạn giảng, thiết kế một tiết học như thế này rất dễ dàng (như tiết dạy của tôi đã thiết kế bằng các slide rất đơn giản, tranh ảnh tải về từ internet) . Tuy nhiên ở các trường chưa có máy Projector, giáo viên chúng ta có thể sử dụng tranh sưu tầm trong khi dạy phần Picture drill , bảng da hay đèn chiếu khi dạy Mapped dialogue .…
     
    Gửi ý kiến

    ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓